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中國歷史的教訓

來源:嘉峪關廉政網  日期: 2017-08-09  點擊數:

    

     圖書簡介

  《中國歷史的教訓》,是一本以人物故事為主線、以廉政思想為內核的中國歷史通俗讀物,也是第一本由紀檢干部傾注心血寫就的讀史感悟。

  作者在“反腐第一線”工作多年,全書收錄了他創作于2012年—2014年,并發表在《中國紀檢監察報》等多家媒體上的24篇“說古道今”的文章,以輕松的筆調通過眾多令人嗟嘆與沉思的人物故事,來講述歷史風云變幻中的不變正道。作者巧妙地從古今歷史,特別是明清治國、吏治等歷史典故中尋求成敗教訓、總結得失經驗。

  《中國歷史的教訓》有趣、有料,敘事流暢生動,見解獨到深刻,傳遞廉政新思維正能量。

  圖書目錄

  前言

  第一部分

  1 軍機處的紀律

  2 雍正治吏的非常舉措

  3 趙匡胤與官二代

  4 朱元璋為何暴打茹太素

  5 崇禎本可不上吊

  6 雍正皇帝的另一面

  7 慈禧收禮

  8 慶親王的作風問題

  9 皇帝的伙食費

  10 一把扇子與制度設計

  第二部分

  11 蘇聯政治笑話中的干群關系

  12 共產黨員是如何“買通”陳嘉庚的

  13 高級干部的低級錯誤

  14 誰是最快樂的人

  15 笨拙的行賄

  16 蘇聯帝國的背影

  17 巧官曹振鏞

  18 作風建設與歷史周期律

  19 御史的冤屈

  20 張之洞借錢

  21 布販子買官

  22 吳江縣令的從政環境

  23 將軍的煙癮

  24 晚清的兩個奇官

  結語

  圖書前言 

  白胡子老人講古今 

  在我的老家故事不叫故事,而叫“古誡”,如同習近平總書記所說的歷史經驗、歷史教訓、歷史警示;或者叫“古今”,相當于克羅齊所謂“一切歷史都是當代史”。

  我小時候最愛聽人講古今。

  記得毛主席還在世的時候,有一天黃昏,我耍累了準備回家,看到兩個白胡子老人蹲在老街街頭,抽著煙袋,正眉飛色舞地講古今。那時候人們都喜歡蹲著,可能是為了減少熱量的消耗吧;而且言多必失,蹲著講目標要小一點兒。于是我悄悄湊過去,蹲下來偷聽。

  不知不覺天完全黑了下來,突然,其中一位老人家舉起煙袋鍋指著我說:“這孩子將來會看到不少大事,我們趕不上了。”

  從此我幼小的心靈里滿是期待和焦慮,好比填滿了煙絲的煙袋鍋,動不動亮一下冒冒煙:我到底會看到什么大事?什么時候時候才能看到?

  后來“四人幫”倒臺了,再后來我考上了大學,同時整個社會從漫長的冬眠中蘇醒,伸伸懶腰,動了起來。人們整天忙碌著,臉上洋溢著笑意,頭發燙了,裙子短了,在電視機大聲播放《射雕英雄傳》的間隙,房子蓋起來了,甚至開上了汽車,過去全縣只有一輛,是縣委書記坐的……這一切如同變戲法一樣,是在慢吞吞的中國歷史的一瞬間實現的,今天細細回想,仍然以為在夢中。

  想著想著,有一天我終于恍然大悟:改革開放改變了億萬中國人的命運,改變了中國歷史,這事還小嗎?

  其實這只是故事的開始。

  政治家好比家庭主婦,永遠有做不完的事。從經濟學的角度看,如果說鄧小平做了一塊大蛋糕,基本解決了效率問題,那下一個要解決的就是公平問題,也就是如何把蛋糕做得更大、切得更合理。干部的作風問題和腐敗現象既是社會不公的重要表現,又是社會不公的重要原因,成了中國現代化轉型的攔路虎。

  2012年11月召開的黨的十八大,面對的就是這樣一個嚴肅的歷史課題。白胡子老人的預言再次應驗:十八大之后,中國的改革列車陡然提速,正黨風、反腐敗風暴更是摧枯拉朽,速度和力度出乎所有人的意料,網上網下,一片歡呼。在人的思想逐漸多元的今天,這種一致并不多見,何況它更多來自于理性:一個國家只有安上了效率和公平兩個翅膀,才能昂首飛翔于世界,所謂中華民族的偉大復興,無非如此。

  邂逅偉大的歷史節點自然幸運,更重要的是參與。黨的十八大閉幕24個月了,我借《中國紀檢監察報》講了24個“古今”,以特寫鏡頭,放大了古今中外不同類型公職人員的奇異形象。看起來我在說故事,其實是在寫時評,目的是與廣大公職人員共同思考過去、現在和未來,共同加深對中央大思路的理解,共同增強創造歷史的責任感和自覺性,不在中央紀委書記王岐山所稱的“輸不起的斗爭”(反腐敗)中掉隊或脫逃,不與歷史車輪背道而馳。

  同時,我也在悄悄告訴非公職人員,對反腐風暴不能止于歡呼,更不能止于圍觀和獵奇,因為中華民族的偉大復興,是全民族的共同夢想,沒有全民族群策群力就不可能實現。

  24個“古今”里既有清官能吏忠臣,又有貪官懶官巧官;既有守規矩識大體的普通黨員,又有犯了低級錯誤的高級干部;既追溯了中共成功的歷史文化根源,又透過表象挖掘了蘇共潰敗的深層原因。24個古今里的人和事,有的偉岸得讓人拍案叫絕,有的卑劣得讓人不可思議,有的愚蠢得讓人頓足捶胸,個個似曾相識、如在左右,不是成功的經驗就是“歷史的教訓”。根據讀者的反饋和領導的指示,現將報紙上的24個“古今”稍加修整,奉獻于此。

  “知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求!”用心的作者加上思考的讀者,等于一本書的完整價值。讀了這本書,如果你的頭腦中閃現了這樣的問號:100年后,當白胡子老人講述今天這段歷史的時候,你會是24個“古今”里的哪個人呢?為了超越歷史的教訓,你做過什么呢?——那就是值得欣慰的好事。

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